Parents

Les dates de 2018

Les dates des réunions du groupe de parole des Ulis pour le premier semestre 2018 seront les 12 janvier, 16 février, 23 mars, 13 avril, 25 mai et 22 juin (à voir en fonction des fêtes de fin d’année).

lucioles

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Parents

Communication bienveillante

Comme prévu, nous accueillerons Hélène Borgard le vendredi 17 novembre pour nous parler de communication bienveillante. Hélène a été formée aux ateliers de communication Faber et Mazlish et à l’atelier Parents d’Ados de l’atelier des parents. Elle anime depuis plusieurs années maintenant ces ateliers au sein de l’association Au Jardin des Parents qui a pour but d’accompagner, de soutenir et d’encourager les parents ou adultes en charge d’enfants et de les aider à améliorer la relation adulte-enfant. Également maman de 4 enfants dont 3 zèbres, elle nous présentera l’approche de l’atelier « Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent » et partagera son expérience avec nous.

MPT de Courdimanche
Maison pour Tous
24, résidence de Courdimanche
Les Ulis
Tél : 01 69 07 48 04

 

Parents

La fin des COP

Combien d’élèves EIP se sont retrouvés face à un mur lors de rendez-vous avec la/le COP (conseiller/conseillère d’orientation psychologue) ?

Pour ceux qui n’ont pas été diagnostiqués, les COP refusent de faire passer le WISC. Lorsque l’on parle de saut de classe, c’est forcément que les parents poussent derrière, etc, etc…  Le dialogue est difficile voire impossible. Cet article « Conseiller d’Orientation, un métier méconnu » illustre bien le problème. On y apprend que les COP sont sélectionnés au niveau licence, pour être formés pendant 2 ans ensuite par l’éducation nationale au fonctionnement de l’éducation nationale. Pas étonnant que les parents se heurtent à un mur dès qu’ils parlent de WISC, TDAH, Dys….

La grande nouvelle de cette rentrée, c’est qu’il n’y aura plus de conseillers d’orientation mais des « Psychologues de l’éducation nationale« .  Le corps a été créé par décret le 1er février 2017. Le recrutement se fait par concours externe au niveau licence (Bac +3), ou par concours interne pour les fonctionnaires (y compris les militaires). La prof d’arts plastiques et le soldat qui en a ras le bol de Sentinelle peuvent devenir psychologues de l’éducation nationale (même si l’on espère que le jury du concours interne en décidera autrement).

Sur la page, « Psychologues de l’éducation nationale« , on peut lire :

1 – Missions communes aux deux spécialités

En tant que personnes ressources du service public de l’éducation nationale, les PsyEN : [..] réalisent les bilans psychologiques appropriés pour éclairer les problématiques soulevées ;

Doit-on en conclure qu’ils DOIVENT désormais faire passer le WISC lorsqu’une problématique est liée à un soupçon de précocité, d’autant plus si l’ado le demande ?

Les psychologues ayant le droit d’exercer dans le privé ont un master (Bac+5). Si les anciennes « COP » ont le même niveau pour utiliser le titre de « Psychologue », tout le monde devrait y gagner.

D’après le site du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche :
En France, pour faire usage du titre de psychologue il est exigé d’être titulaire d’une licence mention « psychologie » et d’un master mention « psychologie » comprenant un mémoire de recherche et un stage professionnel. Un master mention « psychologie » ne permet pas, à lui seul, d’obtenir l’autorisation à faire usage professionnel du titre de psychologue.

Bref, changer le titre d’une profession, mais pour garder les mêmes individus pas formés ne devrait pas changer grand chose dans les relations tendues entre parents d’enfants précoces et conseillers d’orientation, ni empêcher que des ados soient attirés par Daech.

chiche

Parents

Forces significatives observées chez les personnes dyslexiques

Denise Beauchemin, l'orthopédagogue des parents

La plupart du temps quand on parle de dyslexie, on pense à des individus qui ont des difficultés à apprendre à lire et à écrire, qui inversent leurs lettres, qui sont désorganisés et qui ne réussissent pas à l’école.

Les personnes dyslexiques possèdent des forces par rapport aux personnes non dyslexiques.

Il est bon de rappeler qu’Albert Einstein, Pablo Picasso, Steven Spielberg, Dustin Hoffman, Agatha Christie font partie d’une longue liste de personnes dyslexiques célèbres.

La recherche a permis d’identifier chez les sujets dyslexiques un ensemble de forces et de talents dus à une activité prédominante au niveau de l’hémisphère droit de leur cerveau. Ainsi ils fournissent, dans plusieurs sphères d’activités, un rendement supérieur à celui obtenu par les sujets non dyslexiques.

CES FORCES SE RETROUVENT NOTAMMENT SUR LE PLAN:

  • Du raisonnement global (facilité à visualiser une situation dans son ensemble)
  • Des capacités facilitant la résolution de problèmes
  • Des habiletés…

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